О синдроме Евы

И увидела жена, что дерево хорошо для пищи, и что оно приятно для глаз и вожделенно, потому что дает знание.

Быт 3, 6

В нашей стране каждый человек умеет делать три вещи: учить, лечить и управлять государством.

Преподаватель пед. колледжа

Пандора. Художник: Джон Уильям Уотерхаус, 1896 г. За последний год по меньшей мере 6 моих знакомых сменили свои «обычные» профессии на более модные и бросились «спасать мир». Кто-то вдруг стал психологом, не имея и близко профильного образования; кто лечит любую болезнь чудо-средствами, ни разу не заглянув в медицинский вуз. Люди, в подавляющем большинстве женщины, наперебой проходят разнообразные курсы, интенсивы, обучения, марафоны в небывалых институтах. Инфоцыганство расцветает буйным цветом.

Безусловно, свою роль здесь играют агрессивная реклама и техники нейролингвистического программирования, которыми не брезгуют пользоваться организаторы подобных систем обучения. Но эти «крючки» не возымели бы действия, если бы в душе человека им не за что было зацепиться.

Не претендуя никоим образом на истину в последней инстанции, поделюсь своими наблюдениями и соображениями. У всех этих, на первый взгляд столь разных, систем «обучения» есть на самом деле ключевые общие черты:

1. Знания, предлагаемые на обучении, противопоставляются «обычным», классическим подходам (к медицине, здоровью, психологии и т.п.), которые к тому же часто демонизируются – выставляются как устаревшие, неэффективные, даже вредные.
2. Хотя это и не проговаривается вслух, но по факту краткосрочными курсами подменяется полноценное профильное образование, т.к. выпускники этих курсов чаще всего не ограничиваются расширением собственного кругозора, а идут «работать с людьми», активно используя полученные знания.
3. В результате обучения обещается новое знание, скрытое от непосвященных.
4. Это «новое знание» дает ключ к решению если не всех, то очень многих житейских проблем.
5. Очень часто одним обучением дело не обходится – человек тем или иным способом удерживается в системе (в ход идут навязывание дальнейшего обучения, «повышения уровня», включение в систему продаж и т.д.).
6. Как правило, предоставляется возможность тем или иным образом заработать на новых знаниях.

Одним обучением дело не обходится – человек тем или иным способом удерживается в системе

Если всё это суммировать и довести мысль до логического конца, то получится, что во всех случаях предлагается некое тайное знание, которое злонамеренно или по незнанию замалчивают официальные источники (в другом варианте – государственные университеты). Это знание открывает «секретную дверь» ко всем благам жизни в обход трудностей, с которыми сталкиваются «простые смертные», и позволяет при этом неплохо заработать с комфортом для себя (как тут не вспомнить Снежную королеву Г.Х. Андерсена, которая обещала Каю: «Я подарю тебе весь мир и пару новых коньков»).

В сущности, то же самое предлагал Еве в раю древний змий – сатана: съесть плод и получить знание, получить ключ к сути мироздания в обход «официальной» заповеди Божией. Похоть плоти (возможность заработка), похоть очей (красивая картинка жизни без болезней / проблем / комплексов – нужное подчеркнуть или добавить) и гордость житейская (обладание тайным знанием, стремление разом решить проблемы свои и окружающих: «Я людей спасаю!» – заявила мне одна такая знакомая) – спустя тысячелетия эти уловки лукавого не утратили своей силы, и новые Евы толпами бегут за вожделенным плодом.

А дальше… дальше вступают в силу законы человеческой психики: чем больше сил, времени и денег вложил человек в какое-то дело, чем больше людей он в это дело вовлек, тем труднее ему становится признать, что он ошибся, что его обманули. И, как первая Ева, выпускницы всевозможных псевдоинститутов начинают искать оправдания, убеждать себя, что система работает, что полученные знания действительно качественно изменили их жизнь. Причем зачастую совершенно искренне – эффект плацебо, на который и рассчитаны все «чудо-средства», здесь усиливается ошибками восприятия, когда мозг некритично использует случайные факты и совпадения для подтверждения некоторой желаемой идеи, «подгоняет» факты под теорию.

Разве может христианин, служитель Самосущей Истины, участвовать во лжи?

Казалось бы, что в этом такого страшного? Кто-то увлекается рукоделием, кто-то спортом, ну а кто-то – странной психологией или нетрадиционной медициной. Во-первых, такой человек невольно становится спонсором и распространителем услуг и товаров, замешанных на обмане (так, например, невозможно за несколько «интенсивов» получить качественное психологическое образование, а препараты, распространяемые в сетевом бизнесе, не найти в аптеках не из-за «происков бигфармы», а по причине отсутствия у них необходимых сертификатов). А разве может христианин, служитель Самосущей Истины, участвовать во лжи? «Что общего у света с тьмою? Какое согласие между Христом и Велиаром?» (2 Кор 6, 14–15). Священное Писание говорит, что «всех лжецов участь – в озере, горящем огнём и серою» (Откр. 21, 8). Неужели же это безразлично?!

Во-вторых, увлечение женщин подобными «обучениями» не проходит бесследно и для этой временной жизни. Особенно это касается «психологических» и «бизнес»-тренингов. Часто мозги настолько «перепрошиваются», что это приводит к уходу из семьи, из Церкви. Я сама была свидетельницей нескольких таких печальных случаев.

Женщины по природе своей больше живут чувствами, эмоциями, чем холодным рассудком. Но среди льющейся отовсюду рекламы быстрого заработка (чудесного оздоровления без врачей и лекарств, долгой и счастливой жизни, быстрых курсов психологии, послушных детей без криков и насилия и т.п.) особенно необходимо критическое мышление, которое позволит вовремя остановиться и не поддаться древнему соблазну Евы.